خطوات مثيرة لتنمية الدافعية للدراسة

[houssam doumit]

الخطواتالمثيرةلتنميةالدافعيةالدراسية
أن أي نشاط يقوم به الفرد لا يبدأ ، ولايستمردون وجود دافع . فبدون الدافعيةالدراسيةيكون منالصعبة بمكان تحقيق ما يصبو إليه أية طالبعلم .
فالدافع هو ما يدفع الإنسان إلى القيامبتصرف ما، فهو حالة داخليةتحرك السلوك الموجه.وبعد ظهور الرغبة في التعلم يأتي الشعوربالقدرة عليه ، وهو الناتج ( أي التعلم ) يعتمد على السلوك (القراءة والانتباهوغير ذلك ) فإذا شعر الطالب بأن جهوده سوفتنتهي بحصوله على نتائج جيدة فإنه يشعربالمسؤولية، ويسمى ذلك بالتوجه الداخلي ، وهو يؤدي إلى تنمية الميل للاستطلاع واستكشاف والتعامل مع ا لبيئة.
إننا نجد العديد من الطلاب متعطشين للتعلموالتحصيل ، وهذه الرغبة في الأداء الجيد تسمى دافعية التحصيل ،حيث يعتقد الأفرادذوو الحاجة المرتفعة إلى التحصيل بأنالنجاح يأتي من العمل الجاد ، وأن الفشل يأتيمنعدم العمل . ومرتفعو الدافعية يضعون أهدافاً مناسبة . أما نقص الدافعية يؤدي إلىتدني في التحصيل الدراسي ، فأصحاب ضعف الدافعية هم أشخاصاً غيرمسؤولين ، لايلتزمون بمواعيدهم ، ويهربون من المدرسة ،ويشعرون بالفشل والإحباط ، لا يحرصون علىالمذاكرةالدراسية

كيف ننمي الدافعية الدراسيةعند الطلاب

1. تغييرالطريقة التي يفكر بها الطالب حول نفسه والبيئة المحيطةبه.
2. تحسين صورة الذات والإحساس بالمسؤولية.
3. التوقف عن التفكير السلبي واستخدامتصوراتإيجابية مشجعة عن الإٌنجاز
4. المساعدة للوصول إلى الأهداف.
5. المشاركة في الجماعات الطلابية في المدرسة.
6. استثارة اهتمامات الطلاب وتوجيههامنخلال الوسائل اللفظية
7. غير اللفظية والاستفادة من خصائص المثيرات البيئة كالحركةوالحجم واللون
8. لفت الانتباه تبدأ بقصة أو حادثة مثيرة أو وضع شىء غير مألوف ،أو مشكلة تتحدى تفكير الطلاب.
9. استثارة حاجات الطلاب للإنجازوالنجاح.
10. توفير مناخ تعليمي غير مثير للقلق.