الإختلاف بين طفل وآخر

[retta]

1- طفل عبقري



هو الذي تظهر عليه مخايل الذكاء الشديد في مجال من المجالات في سن مبكرة، وينبغي التمييز بين الطفل العبقري الحقيقي والطفل العبقري الكاذب الذي لا ترجع عبقريته إلى موهبة أصيلة بل إلى تدريب مفرط، وكذلك ينبغي أن نفرق بين الطفل العبقري والمعتوه النابغ الذي يظهر تفوقاً محدود في مجال ما ولكنه لا يفهم ما يفعل نتيجة تدني ذكائه .
وليست العبقرية في الطفل العبقري من باب الشذوذ فهو لا يملك شيئاً لا يملكه الآخرون ولكن ما يملكه أكثر مما يملكونه منه، ولم يثبت أن تفوقه نتيجة دراسة ولكنه موهبة من الله وهناك بعض الأحتمال أن النبوغ في الموسيقى قد يرجع بعضه إلى الوراثة، وقد ثبت أنه بقدر ما يظهر الطفل العبقري من تفوق في ناحية فأنه يكون عادياً في بقية النواحي، وأحياناً ما يظهر تخلفاً في غير تخصصه ، إلا أنه في تخصصه يشغل بما يتعلق به ويقرأ فيه ويتدرب عليه حتى أنه ليعرف من أسراره ما لا يعرفه الآخرون عنه، وتكاد تنمو لديه في مجاله حاسة خاصة، ويروى عن أحد الأطفال وكان يسمى الطفل الحاسب calculating boy أنه ضرب العدد 365365365 في نفسه في أقل من دقيقة ، ويبدو أن هذه الحاسة الخاصة هي طريقته التي يبرع بها ، وتقوم غالباً على اختصارات ونتيجة استخدام مفاتيح اصطلاحية عنده يصنعها لنفسه، وقد يشرح تأثيرها وقد لا يفعل ذلك ويزعم أن النتيجة يتفتق عنها ذهنه فجأة ، ولربما يكون من فرط تدريبه بينه وبين نفسه أن ما يسأل فيه ينهيه بسرعة فيأتيه الجواب تلقائياً وكأنه لم يبذل فيه جهداً ، والبعض من هؤلاء العباقرة يظهر عليه الجهد والمعاناة ، والبعض من عباقرة الحاسب يتصورون الأرقام ويرتبونها في أذهانهم ، ومن رأى أن قدرة الطفل العبقري ليست معجزة ولكنها مقدرة تطورت عنده تطوراً عالياً نتيجة المران والتذكر والاهتمام والتركيز والتلقائية والتخصص والاستخدام لطرق معينة وخاصة ، وقيل عن عبقرية الشطرنج أنها ربما تتصل بالعبقرية في مسائل الرياضيات ، وأن عبقرى الشطرنج لايبدو عبقرياً في غير مجاله ، وقد ترتبط عبقرية الشطرنج بمهارات وقدرات أخرى كالقدرة على التفكير المجرد والموضوعي والتركيز وضبط النفس ، وقد يحتاج لاعب الشطرنج الموهوب إلى القدرة على التصور والتنبؤ وتحليل النتائج ، وبعض الأطفال لديهم عبقرية تذكر بمعنى أن الطفل قد يذكر صفحات قد قرأها لمرة واحدة ويسمعها عن ظهر قلب، ويظهر النبوغ فى الموسيقى فى سن مبكرة نسبياً ، ويبدى الطفل النابغة فى الموسيقى من ضروب السلوك ما يوحى بميوله وهو بعد في سن الثانية ، وما يكاد يصل إلى الثالثة أو الرابعة حتى يكون مهر فى العزف ، وهكذا كان منلسون وموتزار وبرليوز وبرامز وشوبان وديبوسى وليست وشومان ودفوراك وهايدن وهاندل ، ويصدق ذلك أيضاً على كبار العازفين أمثال هايفتز وربنشتاين وريختر وشتيرن ، وكثير من الموسيقين الموهوبين الذين أظهروا تفوقاً من صغرهم كانت لهم خلفية موسيقية عائلية ، ومن هؤلاء مندلسون وباخ وبورسيل ، ويتبين من الكثير من الشواهد أن النبوغ الموسيقى له أساس وراثي أو أنه على الأقل ميل موروث ، وبعض علماء النفس يرجعون هذا التأثير الموروث إلى مجموعة جينية وليس إلى جينة مفردة ، ومع ذلك قد ظهر النبوغ الموسيقى عند توسكانيني ولم يكن أي من أسرته أو أسرتي والديه تطيق الموسيقى أساساً ، وكذلك فأن البئية الموسيقية وحدها لا يمكن أن تخلق موسيقاراً موهوباً ، وقد تكون الموهبة الموسيقية في الطفل ملحة حتى أنه ليتجاوز ظروفه غير الموسيقية بل وأحياناً المناهضة لميوله الموسيقية كما هو في حالة ليونارد برنشتاين ، ولربما يعني البعض أن الموهبة الموسيقية ترجع إلى مجموعة موروثات أو جينات أنها تشتمل على عدة مواهب من حيث القدرة على أداء الأنغام وعلى تذكرها ومن ثم فإنها إن كانت موروثة فلابد لكل ناحية منها من مورثة أو جينة خاصة بها ، واذا اجتمعت جميعها لطفل وكانت له البيئة المواتية ، فإنه حتماً يظهر نبوغاً مبكراً .

[retta]

رد: الإختلاف بين طفل وآخر

2 - طفل مشاكس



هو الطفل كثير المشاكل الذي يتوجب عرضه على الأخصائيين
النفسيين لعلاجه وترشيده وترشيد أهله بخصوص معاملته ، ويأتي إشكاله من عجزه عن التوافق اجتماعياً بسبب عادات فيه قد مارسها طويلاً وأصبح يأتيها بشكل تلقائي يصادمه بالعرف ويجر السخط عليه ، أو لأن به سمات عصابية تحول بينه والتكيف اجتماعياً بشكل صحيح ،
وقيل إن اصطلاح الطفل المشكل ليس اصطلاحاً علمياً ، لأن المعنى أن الطفل كثير المشاكل أنه يتعمدها وكأن المشاكل مفطورة فيه أو أنه مفطور عليها ، والهروب من المدرسة مثلاً تدفع إليه ظروف لا يصنعها الطفل غالباً ، ونحن لانولد ولدينا استعداد مسبق للهروب من المدرسة .

[retta]

رد: الإختلاف بين طفل وآخر

3- طفل موهوب



قيل أن 1 % فقط من كل الأطفال يمكن أعتبارهم موهوبين
وأن حاصل ذكاء الطفل الموهوب يزيد على 135 أو 140 ، فمن زاد على 170 أو 180 فإنه يكون عالي الموهبة . وكان يظنون قديماً أن الطفل الموهوب ضعيف التكوين وعلى شيء من غرابة الأطوار ولا يعرف شيئاً في المجالات الآخرى التي تخرج عن نطاق موهبته ، ولكن الدراسات المحدثة كشفت زيف هذه الأفكار وأبانت بشكل قاطع أن الطفل الموهوب ليس أقل من غيره في بقية النواحي وإن تميز في ناحية دون غيرها ، ويبدي هؤلاء الأطفال في بواكير حياتهم حبا للاستطلاع وميلاً إلى المعرفة أكثر من غيرهم ، فإذا شبوا عن الطوق كانت لهم مفردات أكثر ويبدأون القرأة قبل الالتحاق بالمدارس ، وغالباً ما يتعلمون بأنفسهم وسرعان ما تتفجر فيهم شهوة نهمة للكتب من كل نوع ، وينبغون في التذكر ، ويفيدون من خبراتهم أكثر من سواهم ، ويقبلون مسئوليات أكبر ، ويصدرون أحكاماً أدبية أنضج ، وعادة ما يترافق ذلك وأن تكون لهم صحة ممتازة وأن تنمو أجسامهم نمواً ظاهراً أفضل من غيرهم وتكون لهم أخلاق أمتن وانفعالات أضبط واهتمامات أوسع ، ولا يعني ذلك أنهم يخلون من المشاكل أو لا يعانون منها ، فقد يسأمون الدراسة أو يستسهلونها ويهملونها لهذا السبب وخاصة إذا لم تراع مواهبهم ويوضعوا فى فصول خاصة ، وبعض الأطفال الموهوبين يخافون من إظهار مواهبهم فيعملون بطاقة أقل من طاقاتهم الحقيقية ، والقلة منهم لهم مشاكل اجتماعية في علاقاتهم بزملائهم أو أخوتهم ، وقد تتكون لدى الطفل الموهوب فكرة سيئة عن نفسه نتيجة أنه لايعيش في ظروف لاتتحقق له فيها تطلعاته وطموحاته ، غير أنه نادرا ما يشعر هؤلاء الأطفال بالضغينة لمجتمعاتهم أو أن يكونوا على غير وفاق معها ، ولكنهم غالباً ينصرفون عن الأطفال من سنهم بحكم أن نشاطاتهم مختلفة واهتماماتهم مغايرة وعوالمهم بخلاف عوالم أقرانهم ، وربما لهذا السبب أيضاً يعيش الطفل الموهوب بمعزل حتى عن أبويه وأخوته .
وأثبتت البحوث أن غالبية الأطفال الموهوبين يولدون لعائلات متميزة اجتمــاعياً وأقتصـــادياً ، وذلك يؤكــد أن للموهبة جوانبها البيئية والوراثية ، ويفسر الاهتمامات والطموحات التي تكون لهم وتوافقـهم الاجتماعي لظروفهم المعيشية والمنزلية المشجعة ولعل هذه الظروف نفسها هي سبب أحوالهم الصحية وتكوينهم البدنى الممتاز .

[retta]

رد: الإختلاف بين طفل وآخر

4- طفل وحيد



ما تزال الآراء الشائعة عن الطفل الوحيد هي الآراء السائدة حتى الآن على المستوى الشعبي خاصة ، وكثيراً ما نسمع أن الطفل الوحيد ينشأ مدللاً وقد اعتاد أن يطلب فتلبى حاجاته ، وأن يأمر فيطيع المحيطون به ، فينشأ أنانياً ويتعلم أن يكون مستبداً وأن يعتمد على غيره ، وقد ينفر ذلك منه أقرانه فيخافونه ، وقد يزهدون فيه من فرط الحماية التى يضفيها عليه أهله ، فإذا كبر أنصرف عنه الناس أيضاً ويلاحقه سوء التوافق أينما ذهب ، على عكس الطفل الذى ينشأ وسط أسرة تضم أطفالاً غيره فيشق طريقه بينهم معتمداً على نفسه وتنمو له شخصية مستقلة ويتعلم أن يكون اجتماعياً وأن يبادل الآخرين المنافع ويتعاون معهم ، غير أن البحوث الحديثة لا تؤيد هذه الأقوال وتنقضها من أساسها ، فأولاً لأن الطفل لا يصبح مشكلاً أو سيئ التوافق لمجرد أنه طفل وحيد بل بسبب المعاملة التي يلقاها في الأسرة والجو العائلي الذي يحيا فيه والاتجاهات التي تسود البيت ، وثانياً لأن وجود إخوة للطفل قد يكون له تأثيرات سيئة تماماً كما أن عدم وجود إخوة قد تكون له مضار ، وثالثاً لأن الطفل المشكل لا يكون سبب إشكاله أنه وحيد ، فالوحدة ليست إشكالاً ولا يوجد حالة مشكلة اسمها حالة الطفل الوحيد ، تماماً كما لا توجد حالة مشكلة اسمها الطفل غير الوحيد ، وإنما الأسلم أن نقول إن الطفل يتواجد في موقف مع الأبوين ، وقد يكون موقفه هذا له مردود طيب أو مردود سيء بحسب الظروف التي تصنعه بصرف النظر عن أن الطفل وحيد أو مع أشقاء .
وأثبتت الدراسات أنه لا فرق في التحصيل بين طفل وحيد وغير وحيد وربما ذلك بسبب عوامل إضافية في الموقف تعوض عن أن الطفل وحيد ، فالأبوان عادة عندما يكون لهما طفل وحيد يحذران أن يقعا في مشاكل كونه وحيداً فيحاولان باستمرار أن يعوضاه بأن يتزاوروا مع الآخرين ليلعب مع أولادهم أو بأن ينضما إلى أحد النوادي أو يلحقانه بجمعية لها نشاط معين ، وقد يلحقانه بدار حضانة وهو بعد صغير لتكون له حياته مع أترابه . والطفل الوحيد عموماً يقضي وقتاً أكبر مع الكبار فيتعلم منهم ويتـعلق بهم ويكون أكثر نضجاً من الأطفال الآخرين ، وتتهيأ له الفرصة أن تتطور لغته أسرع وتكثر مفرادته وينطقها صحيحة ، وربما يكون لذلك أثره على الناحية التحصيلية ، وقد يرجع تفوقه لتشجيع الكبار له ، وقيل إنه لأنه وحيد تكون له حياته الخاصة التي يثريها بخياله ، وتلك ميزة له لايعرفها الطفل في الأسرة الكبيرة حيث تشغله عن نفسه علاقاته بغيره من الأطفال ، وعلى أي الأحوال فإن هذا العصر هوعصر التجمعات السكنية ووسائل الإعلام النشيطة بحيث يدرك الأبوان التأثير الضار للحماية المفرطة وضرورة اجتماع طفلهما الوحيد بغيره من أطفال المجمع السكني ، فضلاَ عن أنه قد يكون مفيداً للطفل أن يكون وحيد أسرته فتتوجه لتربيته تربية استقلالية من أن ينشأ وسط إخوة ينافسهم وينافسونه ويغار منهم ويغارون منه ويشغل الأبوان بمجموعهم عن أن يهتموا بأمر تنشئة كل واحد منهم على حدة .

[GoOoNa]

رد: الإختلاف بين طفل وآخر

موضوع متعوب عليه

حلو كتير ميرسي رتروت ع تعبك

[retta]

رد: الإختلاف بين طفل وآخر

موضوع متعوب عليه

حلو كتير ميرسي رتروت ع تعبك

اهلا فيكي نورتي

[كريستين ويسوع ربي]

رد: الإختلاف بين طفل وآخر

موضوع حلو كتير رتروت
يسلم اناملك

[retta]

رد: الإختلاف بين طفل وآخر

موضوع حلو كتير رتروت
يسلم اناملك

هلا بـ كريستين نورتي